Как вылечить маме мозги

Ïðî÷èòàëà ïîñò «Ïðî íàðîäíóþ ìåäèöèíó» , è çàõîòåëîñü ðàññêàçàòü ïðî íàðîäíîå ïîâåðüå «Äåòè è âíóêè ïåäèàòðîâ — íå áîëåþò, è âñåãäà çäîðîâåå ñâîèõ ðîâåñíèêîâ». Íà ñâîåì çäîðîâüå èñïûòàëà, ÷òî ýòî íàïîëîâèíó ñêàçêà. Ìàòü-ïåäèàòð ýòî åùå íîðìàëüíî, íî âîò Áàáóøêà-ïåäèàòð íà ïåíñèè, êîòîðîé íå÷åì çàíÿòüñÿ, êðîìå âíóêîâ — çëî çëåéøåå.

ß ðîäèëàñü äîâîëüíî êðóïíûì ðåá¸íêîì, ñ õîðîøèìè ïîêàçàòåëÿìè âûïèñàëè èç ðîääîìà. Ðîñëà îòëè÷íî, íåñìîòðÿ íà îòêàç ìàòåðè êîðìèòü ìåíÿ ãðóäüþ — áàáóøêà äîãîâîðèëàñü ñ îäíîé íåäàâíî ðîäèâøåé â ñîñåäíåì äîìå æåíùèíîé, ó êîòîðîé ìîëîêà áûëî â èçáûòêå. Íî, ïî ñëîâàì áàáóøêè — ýòî áûë ïåðâûé ñåðü¸çíûé óäàð ïî ìîåìó çäîðîâüþ. Âòîðîé, ïî åå æå ñëîâàì, ñëó÷èëñÿ â äåòñêîì ñàäó â 4 ãîäà, êîãäà âñåì äåëàëè ïðèâèâêè, è ó ìåíÿ ñëó÷èëàñü ñîâåðøåííî íåàäåêâàòíàÿ íà íåå ðåàêöèÿ, âûðàçèâøàÿñÿ â äèêî ÷åøóùåéñÿ ñûïè íà âñ¸ òåëî. Áàáóøêà â ñâîåé ïåäèàòðè÷åñêîé ïðàêòèêå íèêîãäà íå âèäåëà, ÷òîáû îðãàíèçì òàê ÿðîñòíî ðåàãèðîâàë íà ïðîñòåéøóþ ïðèâèâêó èç ñòàíäàðòíîãî êàëåíäàðÿ ïðèâèâîê. Ñêàæó íàïåðåä — ýòî íå áûëà ðåàêöèÿ íà ïðèâèâêó, ïðîñòî áîëåçíåííîñòü åå ââåäåíèÿ ñòàëà êàòàëèçàòîðîì òîãî, ÷òî áàáóøêà ñàêêóìóëèðîâàëà â ìîåì ìàëåíüêîì òåëå, ïëþñ äåòñêèé ñòðåññ îò ðîæäåíèÿ áðàòà. Óñëîâèÿ æèçíè ñ áàáóøêîé ðåçêî ñòàëè ïðîñòî àäñêèìè â ïëàíå ïîñòîÿííûõ ïðåòåíçèé è ñêàíäàëîâ «ß òåáÿ ëå÷ó-ëå÷ó — ïî÷åìó òû íèêàê íå âûçäîðîâååøü!?»

 ïåðâûé êëàññ ìåíÿ âçÿëè â 8 ëåò, èç-çà òîãî, ÷òî ÷àñòî ïðîñòóæàëàñü — íå âûïîëíèëà âîâðåìÿ ïîäãîòîâêó ê øêîëå, õîòÿ îôèöèàëüíîé ïðè÷èíîé îò áàáóøêè áûëî «Òû äåêàáðüñêàÿ, ïîçäíî ðîäèëàñü äëÿ øêîëû, ïîòîìó è íå âçÿëè»(ðîäèëàñü ÿ è âïðàâäó â äåêàáðå).
×àñòûå ïðîñòóäû — âîò òóò áàáóøêà ïîêàçûâàëà â ïîëíîé ìåðå ñâîþ Ìîùü Ïåäèàòðà — íî, òàê êàê ÿ «òû æ àëëåðãèê» — íà÷àëî ëå÷åíèÿ áûëî èìåííî èç íàðîäíîé ìåäèöèíû. Ãîð÷è÷íèêè, áàíêè, íîãè â òàçèêå, äûøàíèå ñâåæåñâàðåííîé êàðòîøêîé, ÷àè ñ ìîëîêîì-ñîäîé-ìåäîì (áóý êàêàÿ ãàäîñòü èç-çà ñîäû) — âñå ýòè «ùàäÿùèå» ïðîöåäóðû âñåãäà êîí÷àëèñü ñêàíäàëîì, òàáëåòêàìè ñóïðàñòèíà (÷òîáû ñûïè ìåíüøå áûëî) è «òÿæåëîé àðòèëëåðèåé» â âèäå æàðîïîíèæàþùèõ è äðóãèõ òàáëåòêîîáðàçíûõ ñðåäñòâ. Áàáóøêà áûëà â âðà÷åáíîì ýêñòàçå — âñå âîêðóã áîëåëè ïî 2 íåäåëè è íå õîäèëè â øêîëó, à ÿ — âñåãî 4-5 äíåé, è õîäèëà, íà÷èíàÿ ñ òðåòüåãî. Òî, ÷òî ïðèõîäèëîñü ïî ñóòè õîäèòü íåäîëå÷åííîé, ñîïëèâîé è ñîííîé (ïîáî÷íîå äåéñòâèå ñóïðàñòèíà), è ÷òî â òàêîì âèäå ó÷åáà äàâàëàñü î÷åíü òÿæåëî — â ðàñ÷åò íå áðàëîñü, áîëüíè÷íûå ñïåöèàëüíî çàêðûâàëèñü ïîðàíüøå ñ ôðàçàìè «ß ñàìà çíàþ ëó÷øå âàñ, ÷åì äîëå÷èòü âíó÷êó, åé íàäî ó÷èòüñÿ, ÷òîáû âñå åé ãîðäèëèñü». Ïåäèàòðû â ïîëèêëèíèêå ñî÷óâñòâåííî ìíå êèâàëè ãîëîâîé, è âñ¸ ïîäïèñûâàëè îò ãðåõà ïîäàëüøå. Áàáóøêà âåäü Ïîòîìñòâåííûé Ïåäèàòð Íà Ïåíñèè, è ìîìåíòàëüíî áåæàëà æàëîâàòüñÿ ê ãëàââðà÷ó, åñëè åå ÷òî-òî íå óñòðàèâàëî, à îí åå âûíóæäåí áûë ñëóøàòü, è ðåàãèðîâàòü íà «ïðàâåäíîå âîçìóùåíèå áûâøåé êîëëåãè».

ß áûëà ïîñëóøíîé äåâî÷êîé, ëåòîì îáÿçàòåëüíî «çàêàëÿëàñü» íà äà÷å, ïîìîãàÿ ïåðåêàïûâàòü 5 ñîòîê îãîðîäà, êà÷àòü âîäó è òàñêàòü äåñÿòêàìè òÿæåëåííûå âåäðà, ïîòîìó ÷òî áàáóøêà íå óìåëà âêëþ÷àòü äåäóøêèí íàñîñ. Ñåé÷àñ ÿ ïîíèìàþ, ÷òî òî áûëà íàøà, ñ ìëàäøèì áðàòîì, ëè÷íàÿ êàòîðãà, ñàäèçì è èçäåâàòåëüñòâî, ïîä ñîóñîì «ìîëîäöû, çäîðîâåå áóäåòå è íàì, ñòàðè÷êàì, ïîìîùü». Äðóãèå äåòè åçäèëè â áåñïëàòíûå, áëàãîäàðÿ ðîäèòåëÿì íà çàâîäå, ïîåçäêè â ìåñòíûå ëåòíèå ëàãåðÿ, è âîçâðàùàëèñü îòäîõíóâøèìè â øêîëó, ñ òîñêîé ïî ëåòó. Ó íàñ æå â ãîëîâå áûëî — íàêîíåö-òî ëåòî êîí÷èëîñü, áûñòðåå áû çèìà, ÷òîáû íå òàñêàòüñÿ ñ äà÷è ñ îãðîìíûìè âåäðàìè óðîæàÿ íà àâòîáóñå áóêâàëüíî ÷åðåç âåñü ãîðîä. Áàáóøêà ñêàíäàëèëà, åñëè ïîëóñãíèâøèå îñòàòêè ÿáëîê, íàïðèìåð, íå òàùèëè äîìîé — «Ýòî æ âèòàìèíû, îáðåæó è êîìïîò âàì ñâàðþ, íå ïðèâåçåòå — îáèæóñü è êîðìèòü íå áóäó». Ïîñëåäíåå, êñòàòè, âïîëíå ðåàëüíàÿ óãðîçà, ñïàñàëèñü çàïàñàìè áýïýøåê.

 6 êëàññå ìåíÿ íà÷àëè ïðåñëåäîâàòü àíãèíû. Êàæäûé êâàðòàë ÿ ñòàáèëüíî ëîâèëà ýòó ãàäîñòü è ïîãðóæàëàñü â ìèð ãîðüêî-ñëàäêîãî Ëþãîëÿ, ïðîñïèðòîâàííûõ ìàðëåâî-áóìàæíûõ Ïîâÿçîê, è, êàê ôèíàë — êóðñà àíòèáèîòèêîâ ñ âèòàìèííûìè óêîëàìè è ôèçèîòåðàïèè. Ñâîåé íîðìàëüíîé òåìïåðàòóðîé ÿ ñ÷èòàëà 37,3. Ïåäèàòðû íå õîòåëè âèäåòü ìåíÿ, êòî-òî äàæå çàêðûâàë êàáèíåò è ïðÿòàëñÿ â ñîñåäíèõ, çàñëûøàâ ãðîìêèé Áàáóøêèí ãîëîñ èç êîðèäîðà. Áàáóøêà âåäü ïî-ïðåæíåìó êîøìàðèëà èõ, çàñòàâëÿÿ è òàê ìîþ ïóõëóþ ìåä. êàðòó ðàçäóâàòüñÿ åùå áîëüøå, èç-çà àíàëèçîâ-íàçíà÷åíèé-ëå÷åíèé. Êîãäà ìíå ïðèøëîñü ïåðåâîäèòüñÿ, ïî âîçðàñòó, âî âçðîñëóþ ïîëèêëèíèêó — êàðòî÷êà çàíèìàëà 3 òîìà, êàæäûé âûñîòîé 7 ñàíòèìåòðîâ. Òåðàïåâò, ìÿãêî ãîâîðÿ, áûëà â øîêå — òàêèå êàðòû ïðèíîñèëè òîëüêî òÿæåëî áîëüíûå, èëè èíâàëèäû.

 13 ëåò âñå îáû÷íûå ìåñòà äëÿ çàáîðà êðîâè — ó ìåíÿ áûëè â øðàìàõ (äàæå òî÷êè íà îáðàòíîé ñòîðîíå ëàäîíåé), ìåäñåñòðû æàëîâàëèñü, ÷òî âåíû òîæå øðàìèðîâàëèñü, è êðîâü äëÿ àíàëèçà áðàëè ðàçà ñ 2-3. Ìíå äîâåëîñü ïîëåæàòü âî âñåõ êðóïíûõ áîëüíèöàõ ãîðîäà è îáëàñòè, äëÿ îáñëåäîâàíèé è âîçìîæíîãî ëå÷åíèÿ äèàãíîçîâ, íà êîòîðûõ íàñòàèâàëà áàáóøêà, äà è «àëëåðãèÿ» ó ìåíÿ òàê è íå ëå÷èëàñü, ÷òî åå áåñèëî íåèìîâåðíî. Íàðîäíûå ìåòîäû, êîòîðûå òðåáîâàëà îò äåðìàòîëîãîâ âûïèñàòü ìíå áàáóøêà — ñîâñåì íå ïîìîãàëè, ëèáî äåëàëè õóæå, à ãîðìîíàëüíûìè ìàçÿìè, êîòîðûå âûïèñûâàëè íåêîòîðûå, ëå÷èòü îíà íå ñîáèðàëàñü, òèïà ïðèâûêàíèå ïîòîì. Øðàìû áûëè ïî âñåìó òåëó, êàê è íåçàæèâàþùèå îò íî÷íûõ ðàñ÷¸ñîâ ðàíû íà ñãèáàõ ñóñòàâîâ. Îäèí äåðìàòîëîã âûïèñàëà êàê-òî Ýðèóñ, áàáóøêà ïàðó íåäåëü ìíå åãî äàâàëà, íî, íåñìîòðÿ íà âïîëíå ñåáå âèäèìîå óëó÷øåíèå, ïåðåñòàëà. Êîãäà ÿ óâèäåëà åãî öåííèê — ïîíÿëà ïî÷åìó, óïàêîâêà íà íåäåëþ ñòîèëà 480 ðóáëåé — áåøåíûå äåíüãè íà òî âðåìÿ. Íó äà, çàìà÷èâàòü êàæäûé äåíü ëîêòè â íàñòîå íà ðæàíûõ êîðî÷êàõ áûëî ïî÷òè áåñïëàòíî, õîòü è íå ïîìîãàëî íèôèãà. Èç-çà øðàìîâ, ðàñ÷¸ñîâ, øåëóøåíèé, ðàí, äè÷àéøåé ïåðõîòè, è èíîãäà èäóùåé íîñîì êðîâè — â øêîëå ÿ áûëà èçãîåì.  êîæâåíäèñïàíñåðå, èìåíèòûé ïðîôåññîð âîîáùå ñêàçàë — «Ýòî íåèçëå÷èìî. Ñîáëþäàéòå äèåòó, íà êîòîðîé ÿ äåðæó ñâîþ äî÷ü óæå 8 ëåò, è áóäåò ÷óòü ëó÷øå». Òîëüêî ïîñëå ýòîãî áàáóøêà ÷óòü ïðèóìåðèëà ïûë â ïîïûòêàõ èçëå÷åíèÿ.

 8 êëàññå, â 14 ëåò — ñëó÷èëàñü êóëüìèíàöèÿ âñåõ àíãèí è ñîïëåé — ÿ íå ïîïàëà íà 1 ñåíòÿáðÿ, êàê, âïðî÷åì, è íà ñëåäóþùèå 2 íåäåëè ó÷åáû. Ó áàáóøêè áûë øîê, çëîñòü è äèêàÿ îáèäà íà ìîå äóðàöêîå çäîðîâüå — îíà æå ñòàðàëàñü, ÷òîáû ÿ áûëà îòëè÷íèöåé.  èòîãå, ìåíÿ âñå æå ïîëîæèëè íà îïåðàöèþ â Ëîð-îòäåëåíèå îáëàñòíîé áîëüíèöû è âûðåçàëè, íàêîíåö-òî, ñòàâøèå ìîèì àäñêèì èñòî÷íèêîì çàðàçû, ìèíäàëèíû è àäåíîèäû. Îïåðàöèÿ, êîíå÷íî, áûëà òåì åùå èñïûòàíèåì, íî ê áîëè è âîñïàëåíèþ ÿ óæå äàâíî áûëà ïðèâû÷íà, òàê ÷òî ñòðîãî âûïîëíÿëà ïðåäïèñàíèÿ ñòàöèîíàðà, è âûïèñàëàñü î÷åíü áûñòðî.
ß íàêîíåö-òî ñìîãëà äûøàòü íîñîì, íå ñëûøà ïîñòîÿííîå áóëüêàíüå â ïàçóõàõ, ãëîòàòü áåçáîëåçíåííî ëþáóþ åäó, äàæå ìîðîæåíîå, è íå íàäî áûëî æäàòü, ÷òîáû îíî ðàñòàÿëî â ëóæó, ïîòîìó ÷òî â äðóãîì âèäå åñòü åãî çàïðåùàëè. Äàæå ðâîòíûé ðåôëåêñ ó ìåíÿ íà êàêîå-òî âðåìÿ ïðîïàë, ÷òî, ïðè îòðàâëåíèÿõ, âûçûâàëî íåêîòîðûå ñëîæíîñòè. Ñåé÷àñ áûâàþò «àíãèíû», íî îíè çàòðàãèâàþò òîëüêî ìÿãêîå í¸áî, è ïðîõîäÿò î÷åíü áûñòðî, åäèíñòâåííîå, êàøåëü, áûâàåò, ïðèâÿçûâàåòñÿ íà 3-4 íåäåëè, íî ýòî — îòãîëîñêè ìàíèàêàëüíîé ëþáâè Áàáóøêè ê ÷èñòîòå, ò.å. ê å¸ áîëüíè÷íîìó âåëè÷åñòâó — Õëîðêå, áëàãî, õîòü íå äîøëî ó ìåíÿ íà ýòîé ïî÷âå äî àñòìû (äåäóøêó áàáóøêà «óñïåøíî» äîâåëà äî íåå).

À òåïåðü, ïîñëå âñåé ýòîé ïðîñòûíè òåêñòà — ðåçóëüòàòû «óäàðíûõ òåìïîâ» ëå÷åíèÿ (è õðîíè÷åñêîãî íåäîëå÷èâàíèÿ), íà ìîè 30 ëåò:
Ï*çäåö ñóñòàâàì — âñåì. Ïîêà äèàãíîñòèðîâàëè àðòðîç êîëåíåé è òàçîáåäðåííûõ, íî áîëÿò è õðóñòÿò â êàêîé òî ìåðå âñå ïîíåìíîãó, è ïîòèõîíüêó âñ¸ áîëüøå ðàçðóøàþòñÿ õðÿùè, ÷òî íå ëå÷èòñÿ. Ñòîÿòü íà îäíîì ìåñòå äîëüøå 10 ìèíóò — êàê ñòîÿòü íà ïîñòåïåííî ðàñêàëÿþùèõñÿ óãëÿõ. ÍÏÂÑ — æåñòîêî ïîðòÿò æåëóäîê, íî áåç áîëè è áåç ïðîòèâîâîñïàëèòåëüíûõ — ÿ ìîãó äâèãàòüñÿ òîëüêî ÷àñà 2 (ïðèñåäàíèÿ íå â ñ÷åò). Ãèàëóðîíîâóþ êèñëîòó è êîëëàãåí ïüþ óæå íå êóðñàìè, à ïî÷òè ïîñòîÿííî — õîòü êàêàÿ-òî ïîääåðæêà è îáëåã÷åíèå, õîòÿ ñêîðî ( ðåâìàòîëîã îáåùàë) ïðèäåòñÿ óêîëû â ñóñòàâû äåëàòü;
Áàáóøêà óìóäðèëàñü ïðîôóêàòü ó ìåíÿ ïëîñêîñòîïèå (ëèáî ïðîñòî äîðîãî áûëî åãî êîððåêòèðîâàòü òîãäà, êòî çíàåò), ÷òî òîæå ñêàçàëîñü íà ñóñòàâàõ, íîøó îðòîïåäè÷åñêèå ñòåëüêè è ïîäïÿòíèêè, è íå âñÿêóþ îáóâü ìîãó èç-çà ýòîãî íîñèòü;
Íå âûñûïàþñü, äàæå åñëè ïðîñïëþ 12-16 ÷àñîâ ïîäðÿä — âñå ðàâíî æäåò ïîñòîÿííàÿ ôèçè÷åñêàÿ óñòàëîñòü è ðàçáèòîñòü. Âñå îáû÷íûå äåëà — äåëàþòñÿ ëèáî ñîâñåì ïî ÷óòü-÷óòü, ëèáî ÷åðåç áîëü. Ïðè ýòîì, ñïàòü äîëüøå 6 ÷àñîâ — ïðÿìî âî âðåìÿ ñíà áîëÿò ïîçâîíî÷íèê è êîëåíè, íî çà ýòî âðåìÿ ÿ êàòåãîðè÷åñêè íå âûñûïàþñü. Ìàòðàñ è ïîäóøêó ìåíÿòü ïðîáîâàëà — íå ïîìîãàåò, ò.ê. ñìîòðè âûøå ïðî àðòðîç. Ïðèõîäèòñÿ ñïàòü ñ óñïîêîèòåëüíûìè, íî òàê êàê èç-çà íèõ æóòêàÿ àïàòèÿ è çàòîðìîæåííîñòü, òàêóþ ðîñêîøü ñïîêîéíîãî ñíà — ÷àñòî íå ïîëó÷àåòñÿ ñåáå ïîçâîëèòü;
Êðîâåíîñíîé ñèñòåìå, îñîáåííî âåíàì â íîãàõ, òîæå êàþê — íîþò äàæå îò îáû÷íûõ äëÿ çäîðîâîãî ÷åëîâåêà íàãðóçêàõ, òèïà òîãî æå «ïîñòîÿòü 10 ìèíóò, èëè ïîñèäåòü íà êîðòî÷êàõ 5 ìèíóò», ñîîòâåòñòâóþùèé äèàãíîç òîæå ïîñòàâëåí, òàê æå ïðèõîäèòñÿ ïèòü ïðåïàðàòû äëÿ ñîñóäîâ ïîñòîÿííî. Ñêà÷åò äàâëåíèå — ÷àñòî ïîâûøåííîå, èç-çà ÷åãî òîøíîòâîðíûå ìèãðåíè — ïðèõîäèòñÿ ïèòü ïîñòîÿííî òàáëåòêè è äëÿ íîðìàëèçàöèè, è îò ïðèñòóïîâ;
Ïî÷êè — áûë ïèåëîíåôðèò, åñòåñòâåííî, áàáóøêèíî ëå÷åíèå íå ïîìîãëî, è îíà âûíóæäåíà áûëà ñäàòü ìåíÿ â áîëüíèöó. Òåïåðü äàæå ëåòîì — ìîæíî ëåãêî çàñòóäèòüñÿ, è ïðèõîäèòñÿ êóòàòüñÿ â ìíîãî ñëîåâ îäåæäû, áëàãî, õîòü ïîêà íå õðîíè÷åñêàÿ ôîðìà, è ëå÷èòüñÿ ïðèõîäèòñÿ ðåäêî. Òóò áåç àíòèáèîòèêîâ íå îáîéòèñü, åñëè èç-çà íåïðåîäîëèìûõ îáñòîÿòåëüñòâ ïðîïóñòèòü ïåðâûå ñèìïòîìû.

Ïîåçäêè â ãîñòè èëè íà äà÷ó ñ íî÷åâêîé äëÿ ìåíÿ — áåäñòâèå, è íåïîäãîòîâëåííîé, ò.å. áåç çàïàñà òàáëåòîê õîòÿ áû íà 3-4 äíÿ (ñ çàïàñîì, íà âñÿêèé ïîæàðíûé) — ÿ íå ïîåäó. Çàíà÷êè òàáëåòîê âåçäå, è îùóùåíèå «ñòàðîé ðàññûïàþùåéñÿ áàáêè» — óãíåòàåò ñèëüíî, ïðè ýòîì ñèëüíåéøåå æåëàíèå æèòü êàê ìîæíî äîëüøå. À åùå — âîò ôèã çíàåò, êàê ÿ áóäó áûòü áåðåìåííîé è ðîæàòü, áîþñü, è ñàìà ñÿäó â èíâàëèäíîå êðåñëî, è ðåáåíîê áóäåò áîëüíûì, èç-çà ìîèõ ëåêàðñòâ, êîòîðûå ÿ íå ìîãó íå ïèòü.

Àõ, äà. ×óòü íå çàáûëà. Åäèíñòâåííîå, íà ÷òî ó ìåíÿ òî÷íî îêàçàëàñü êðàïèâíèöà — áîëüøèå äîçû âèòàìèííûõ ïðåïàðàòîâ ãðóïï  è À, à æàëü — îíè êàê ðàç íóæíû äëÿ ïîääåðæêè ñóñòàâîâ.
Âñå íåçàæèâàþùèå ðàíû «íåèçëå÷èìîé àëëåðãèè» ïðîøëè ñðàçó, êàê òîëüêî ÿ ñúåõàëà â äðóãóþ êâàðòèðó, è íîâûõ îáîñòðåíèé íå áûëî. Ñëåäû-øðàìû òîãî ìíîãîëåòíåãî ñòðåññà îò íåïðåêðàùàþùèõñÿ ñêàíäàëîâ — äî ñèõ ïîð ñîõðàíèëèñü íà êîæå, êàê íàïîìèíàíèå î áàáóøêèíîé øèçîôðåíèè (êîòîðàÿ, ïî âñåì ïðèçíàêàì, ó íåå íà ñòàðîñòè ëåò è âûëåçëà).

Источник

 ñóááîòó ñëó÷èëîñü âíåçàïíîå: ÿ çàáîëåëà. Íå òî, ÷òîáû ýòî óæ ñîâñåì âíåçàïíî, ó÷èòûâàÿ òî, ñêîëüêî çàðàçû ñåé÷àñ âèòàåò ïî ìàðøðóòêàì è ìàãàçèíàì, íî äëÿ ìåíÿ áûëî íåîæèäàííî: íóæíî áåæàòü çà ðûöàðñêèé òóðíèð, à ó ìåíÿ ãîðëî íå ãëîòàåò, ñîïëè ïóçûðÿìè, ñë¸çû – êàê ó ãîëîäíîãî êðîêîäèëà, äà è ñàìî ñîñòîÿíèå – æèäêîå, áëèæå ê ãàçîîáðàçíîìó. Ìåðîïðèÿòèå ÿ êàê-òî îòáåãàëà, à ïîòîì âîïðîñ – ÷òî äåëàòü? Êîíå÷íî æå, ëå÷èòüñÿ. Íî êàê?

Âûõîäíûå ïðîøëè â ïîëîñêàíèÿõ è êàïëÿõ, à ñåãîäíÿ ñ óòðà ÿ óæå íà÷àëà ïåðåõîäèòü íà íåáûâàëîå, èáî äûøàòü ïî÷òè íå ÷åì, íî õî÷åòñÿ. Òàê âîò, íàòèðàÿ ÷åñíîê äëÿ èíãàëÿöèè è âûòèðàÿ ñëåçû, ëüþùèåñÿ èç ãëàç è îò ðåçêîãî çàïàõà, è îò æàëîñòè ê ñåáå ãîðåìû÷íîé, íà ìó÷åíèÿ ñåáÿ îáðåêàþùåé, âíåçàïíî ïîíÿëà, ÷òî ýòî, â îáùåì-òî, îäèí èç ñàìûõ «ùàäÿùèõ» è âåñüìà ýôôåêòèâíûé ñïîñîá áîðüáû ñ íàñìîðêîì, êîòîðûå ÿ êîãäà-ëèáî íà ñåáå èñïðîáîâàëà…

Äåëî â òîì, ÷òî ÿ ðîäèëàñü â òå äàëåêèå è çàíÿòíûå âðåìåíà, êîãäà ìåäèöèíà áûëà áåñïëàòíà, è äîêòîðà ïî áîëüøåé ìåðå äóøåâíû è çàáîòëèâû (èëè ìíå òàê ïî ìàëîëåòñòâó êàçàëîñü). Íî ëåêàðñòâà âî âðà÷åáíîì àðñåíàëå óäðó÷àëè ñâîåé ïðîñòîòîé è îäíîîáðàçèåì: îò ãîëîâû – àñêîôåí, îò áîëè – àíàëüãèí, îò òåìïåðàòóðû – àñïèðèí èëè ïàðàöåòàìîë, îò æèâîòà – ôåñòàë, îò ñåðäöà – âàëèäîë èëè êîðâàëîë è åñëè àíòèáèîòèê – òî ýðèòðîìèöèí (îäíî âðåìÿ äàæå ïðåäïèñûâàëîñü íå ãëîòàòü åãî ïðîñòî òàê, à çàêàòûâàòü â õëåáíûé ìÿêèø è çàïèâàòü òîëüêî ìîëîêîì… äî ñèõ ïîð ïîìíþ òó àíãèíó, êîãäà ìíå ïðèøëîñü ãëîòàòü «ýòî» ãîðëîì, êîòîðîå âîîáùå íå ãëîòàëî)))

Èòàê, ÿ ìåëêàÿ, õîæó â ñàäèê è ïðèíîøó îòòóäà òî èãðóøêó, òî òåìïåðàòóðó. Ìàìà î÷åíü ïåêëàñü î ìîåì çäîðîâüå, ê òîìó æå, ðåáåíîê áûë ïåðâûì è î÷åíü æåëàííûì… â èòîãå âñåâîçìîæíûå ðåöåïòû íàðîäíîé ìåäèöèíû, êîòîðûå ñîâåòîâàëè äîêòîðà/ñîñåäêà/ïðî÷ëà â ãàçåòå/ãäå-òî óñëûøàëà, ïðèìåíÿëèñü êî ìíå ñ áëàãîé öåëüþ îçäîðîâëåíèÿ.  áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ äà. Ñðåäñòâî áûëî íàñòîëüêî îìåðçèòåëüíûì, ÷òî îðãàíèçì ñäàâàëñÿ è î÷åíü áûñòðî ñêèäûâàë ñ ñåáÿ âîñïàëåíèå è ðàçíîîáðàçíûå ñèìïòîìû, ÷òîáû ïîñêîðåå ïðåêðàòèòü ìó÷åíèÿ. Íèæå ÿ îïèøó íåñêîëüêî âåùåé, êîòîðûå îñîáåííî ñèëüíî âðåçàëèñü â ìîþ äåòñêóþ ïàìÿòü, íî, íàäåþñü, íå ñìîãëè èñïîðòèòü íåîêðåïøóþ ïñèõèêó.

Ñðåäñòâà îò òåìïåðàòóðû:

1) «Íè÷òî òàê íå ïóãàåò ìèð, êàê âñåì èçâåñòíûé ðûáèé æèð!» — ïåëîñü â ìîåì ëþáèìîì ìóëüòèêå ïðî îñìèíîæåê. Íî ëè÷íî äëÿ ìåíÿ ðûáèé æèð (è åãî ÿ ïèëà, äà)) íå áûë íàñòîëüêî ñòðàøåí. Ïîòîìó ÷òî ìàìà íåñêîëüêî ëåò ïîäðÿä äëÿ ïîíèæåíèÿ òåìïåðàòóðû ïîèëà ìåíÿ ìîëîêîì ñ ì¸äîì è íóòðÿíûì ñàëîì. Ñâèíûì íóòðÿíûì ñàëîì (áûëî ó íàñ åãî öåëàÿ ïîëëèòðîâàÿ áàíêà â õîëîäèëüíèêå, òàê ÷òî ïðîáëåì ñ ïðèãîòîâëåíèåì ýòîãî ïûòî÷íîãî íàïèòêà íå âîçíèêàëî). Îùóùåíèå íåâîçìîæíî îïèñàòü. Ìììì… ñìåñü è òàê ïðîòèâíîãî íà âêóñ è çàïàõ ñàëà ñî ñëàäêèì ì¸äîì â ãîðÿ÷åì ìîëîêå… ÿ ïîìíþ, êàê ìó÷èòåëüíî ïèëà ýòó ìåðçîñòü. Ïèòü íàäî áûëî áûñòðî, ïîòîìó ÷òî, âî-ïåðâûõ, ìîëîêî íå äîëæíî îñòûòü â òåðàïåâòè÷åñêèõ öåëÿõ, à âî-âòîðûõ, êîãäà îíî îñòûâàëî, ïèòü ñòàíîâèëîñü åùå áîëåå îòâðàòèòåëüíî. Êñòàòè, íåäàâíî ìàìà ïðèçíàëàñü ìíå, ÷òî îíà ñàìà íå ìîãëà «ýòî» ïîïðîáîâàòü, ïîòîìó ÷òî åå íà÷èíàëî ðâàòü îò îäíîãî òîëüêî çàïàõà.

2) Âòîðîå ñðåäñòâî ïî ñâîåé îìåðçèòåëüíîñòè, êîòîðîå êîãäà-ëèáî ïðèìåíÿëîñü êî ìíå äëÿ ïîíèæåíèÿ òåìïåðàòóðû – ãîðÿ÷åå ïèâî ñ òàáëåòêîé àñïèðèíà. Ïèëà ÿ åãî óæå ïîäðîñòêîì – òåìïåðàòóðà äåðæàëàñü óæå áîëüøå íåäåëè, è ÿ áûëà óæå ãîòîâà âûïèòü ÷òî óãîäíî, õîòü íàñòîé âåëîñèïåäíûõ øèí íà êåðîñèíå – ëèøü áû ìíå ñòàëî ëó÷øå (íóòðÿíîãî ñàëà òîãäà ó íàñ óæå íå âîäèëîñü, íå çíàþ, ïî êàêîé ïðè÷èíå). Áàëòèêà 3… ãîðÿ÷àÿ Áàëòèêà 3… î÷åíü ãîðÿ÷àÿ Áàëòèêà 3 (íàãðåâàòü áûëî íóæíî ïî÷òè äî êèïåíèÿ) – ïîéëî íàñòîëüêî îìåðçèòåëüíî íà âêóñ… ÷òî ïîòîì ìíîãî ëåò ÿ íå ìîãëà ïðèòðîíóòüñÿ íè ê îäíîìó âèäó ïèâà – ìåíÿ ñðàçó íà÷èíàëî òîøíèòü (òîëüêî ïàðó ëåò íàçàä áëàãîäàðÿ îäíîìó çàìå÷àòåëüíîìó ÷åëîâåêó ÿ óçíàëà, ÷òî ïèâî áûâàåò âêóñíûì, ÷åìó ñïåðâà ñèëüíî óäèâëÿëàñü). Êñòàòè, â çàùèòó äàííîãî ìåòîäà ìîãó ñêàçàòü, ÷òî ïîñëå äâóõ ïðèåìîâ (äà, ìåíÿ õâàòèëî íà äâà) ÿ âûçäîðîâåëà.

Ñðåäñòâà îò êàøëÿ:

1) Ãîð÷èöà. Íàñûïàåøü ãîð÷èöó â íîñêè è íàäåâàåøü íà íîãè íà âñþ íî÷ü. Íèêàêèõ íåãàòèâíûõ îùóùåíèé ïðè ýòîì íå èñïûòûâàåòñÿ… Íî åñëè ïî êàêîé-òî ïðè÷èíå ãîð÷èöà ðàññûïàåòñÿ ïî ïðîñòûíå… âñå îãîëåííûå ó÷àñòêè òåëà, ïîäâåðãøèåñÿ âîçäåéñòâèþ ÷åøóòñÿ òàê, áóäòî òåáÿ â íåñêîëüêî ñëîåâ çàâåðíóëè â øåðñòÿíîé ñâèòåð. Âîçìîæíî, â ýòîì-òî è áûë îòâëåêàþùèé ýôôåêò âûøåîïèñàííîãî ñðåäñòâà. Ïîìíþ òîëüêî, ÷òî åãî ïðèìåíèëè êî ìíå íåñêîëüêî ðàç, ïîñëå ÷åãî îíî áûëî çàáûòî. Íî íå ìíîé! Äî ñèõ ïîð ïîìíþ ýòî âîëøåáíîå îùóùåíèå ïîäïåêàþùåé çàäíèöû!

2) Äàííûé ïóíêò äîëæåí âûçûâàòü ïîëíîå îäîáðåíèå è ðåêñïåêòû àäåïòîâ òàêîãî âåñüìà ïîïóëÿðíîãî â êàêîå-òî âðåìÿ íàïðàâëåíèÿ òðàäèöèîííîé ìåäèöèíû, êàê óðèíîòåðàïèÿ. Äà, ìàìà êàê-òî âû÷èòàëà, ÷òî ìî÷à î÷åíü ïîëåçíà ïðè êàøëå (ñâÿçè ÿ íå âèæó, âñå òàêè, ïðåäïîëàãàëîñü íå äûøàòü íàä íåé, à ïèòü…), ïîñëå ÷åãî îíà î÷åíü óñèëåííî ïûòàëàñü ïðèìåíèòü êî ìíå ïîëó÷åííîå (çëîïîëó÷íîå) çíàíèå. ß áûëà â äåòñàäîâñêîì âîçðàñòå, íî ïîìíþ, êàê îðàëà è îòáèâàëàñü ðóêàìè è íîãàìè îò ïðåäëàãàåìîãî «ëåêàðñòâà». Ê ñ÷àñòüþ, òîãäà ÿ áûëà óæå äîñòàòî÷íî áîëüøîé è ñîçíàòåëüíîé (ê òîìó æå, ñîçíàòåëüíî îáåùàëà, ÷òî óñòðîþ óðèíîòåðàïèþ âñåé ñåìüå ïîñðåäñòâîì ÷àéíèêà), òàê ÷òî ìàìà ñî ñêëÿíêîé öåëèòåëüíîé âëàãè â ðóêàõ îòñòóïèëà.

Ñðåäñòâà îò íàñìîðêà:

1) Ìûëî. Îáû÷íîå òàêîå ìûëî, êîòîðûì íàìûëèâàåøü ðóêè, ïîòîì çîñîâûâàåøü ïàëüöû êàê ìîæíî ãëóáæå â íîñ èèèè… ýôôåêò íå çàñòàâëÿåò ñåáÿ æäàòü. ß ÷èõàëà òàê, ÷òî ìíå êàçàëîñü, ãëàçà ëîïíóò. Âîîáùå, ñòðàííî, ÷òî îíè íå ëîïíóëè. ß áû íå óäèâèëàñü. Ïðèçíàþñü, èíîãäà ìíå êàçàëîñü, ÷òî âçîðâåòñÿ âñÿ ãîëîâà öåëèêîì. Èëè õîòÿ áû íîñ îòîðâåòñÿ è âïå÷àòàåòñÿ â ñòåíó íàä óìûâàëüíèêîì. Íå çíàþ, íàñêîëüêî ýòî ñðåäñòâî ïîëåçíî, íî åñëè íå ïåðåóñåðäñòâîâàòü, òî ïîìîãàåò.

2) Ëóê.  ëóêå ñîäåðæèòñÿ ìíîãî ôèòîíöèäîâ. Íî åãî æå ìîæíî íå òîëüêî åñòü. Èì ìîæíî ëå÷èòü áîëüíûå çóáû, âûïàäàþùèå âîëîñû è âûëåçàþùèå ïðûùè. Ìîÿ ìàìà ïðèìåíÿëà åãî äëÿ çàêàïûâàíèÿ â íîñ. Ñîê ëóêà â íîñ. Êðóòî. Ê ñ÷àñòüþ, ìàìà áûëà äîñòàòî÷íî ãóìàííà, ÷òîáû ñìåøèâàòü åãî ñ ïîäñîëíå÷íûì ìàñëîì. Èòàê, ïðåäñòàâüòå, ÷òî â âàø íîñ, êîòîðûé óæå ðàñïóõ è ïî÷òè íå äûøèò, âëèëè… ìììì… êèïÿòîê. Ææ¸òñÿ, êàê áåçóìèå. Âîíÿåò… íó, íå òàê ñèëüíî, êàê ææ¸òñÿ. È ñòåêàåò ìååååäëåííî, ïîòîìó ÷òî ìàñëî æå. Çà òî âðåìÿ, êîãäà îíî êóäà-òî òàì ñòå÷åò, òû óñïåâàåøü ñòàíöåâàòü íå òîëüêî òàíåö ìàëåíüêèõ óòÿò, íî è áîëüøèõ, è åùå ïàðó íåèçâåñòíûõ òàíöåâ, êîòîðûå òðóäíî èäåíòèôèöèðîâàòü, è åùå òðóäíåå ïîâòîðèòü. Ïîìîãàåò ëè? Íå çíàþ, íàâåðíî. Èëè óæå êàê ïëàöåáî – òàêîå ÿäåðíîå ñðåäñòâî ïðîñòî íå ìîæåò íå óáèòü âåñü íàñìîðê çà äåíü!

Áûëè, êîíå÷íî, êàêèå-òî åùå ñðåäñòâà, òèïà ãåðàíü â óøè ïðè îòèòå, âàðåíüå ïðè ñòîìàòèòå ( ýòî äàæå íðàâèëîñü, äà), è â îáùåì, èíîãäà ìíå êàæåòñÿ, ÷òî Ãåííàäèé Ìàëàõîâ ïðîñòî ìíîãîå ïîòåðÿë â ñâîå âðåìÿ, íå ïîçíàêîìèâøèñü ñ ìîåé ìàìîé. Íåêîòîðûå ñîâåòû ÿ äî ñèõ ïîð, êñòàòè, èñïîëüçóþ, ïîòîìó ÷òî èõ ýôôåêòèâíîñòü óæå ìíîãîêðàòíî ïðîâåðåíà.  îñòàëüíîì, ìîãó ñêàçàòü, ÷òî ëüâèíàÿ äîëÿ âñåõ ýòèõ íàñòîåâ, îòâàðîâ, îòëèâîâ è ïðî÷èõ òðàäèöèîííûõ èçâðàòîâ ìàëîýôôåêòèâíà, èíîãäà äàæå âðåäíà. ß íå ôàíàò àíòèáèîòèêîâ è ïðî÷èõ ñèëüíîäåéñòâóþùèõ ñðåäñòâ, íî îòâàðîì äèêîãî òâîðîãà ôîëëèêóëÿðíóþ àíãèíó íå âûëå÷èòü. Òàê ÷òî, âíèìàòåëüíî ñëåäèòå çà òåì, ÷òî óïîòðåáëÿåòå. À ëó÷øå ïðîñòî áóäüòå çäîðîâû!))

ÇÛ.  çàùèòó ìàìû õî÷ó ñêàçàòü, ÷òî îíà – âåñüìà ðàçóìíàÿ æåíùèíà, ñ âîçðàñòîì îòîøëà îò òðàäèöèîííûõ èçëèøêîâ, è åñëè òåïåðü ÷òî-òî ñîâåòóåò, òî îíî äåéñòâèòåëüíî ïîìîãàåò.

Источник

История знает великое множество примеров спасительной силы жертвенной материнской любви. Но лишь в последнее время этим вопросом серьезно заинтересовались ученые медики. И выяснили:

Любящая мама способна те только уберечь, но и вылечить ребенка от самых разных недугов. Часто – без таблеток и медицинских процедур.

Надо просто очень сильно этого хотеть и не забывать о том, что вас с ребенком связывают кровные узы.

Химия счастья и радости

Если во время беременности у будущей мамы в крови «химия счастья и радости», то и малыш развивается нормально. А вот «химия стресса, тревоги и депрессии» может негативно отразиться на  здоровье и характере ребенка. Слышать и узнавать голоса родителей малыш начинает с  4 — 5 месяцев внутриутробного развития. Потому мамам и папам надо следить  за тем, что и в каком тоне они говорят друг другу и «маминому животику». Если плод развивается в атмосфере постоянных скандалов и громких криков, скорее всего ребенок родится нервным и агрессивным, — так считают психиатры.

Между мамами и детьми существует общее психоэмоциональное поле. Хорошая мать сердцем чувствует, когда с ее кровиночкой что-то не так. И дети капризничают, когда мамы болеют. Известный психотерапевт  профессор Б.З. Драпкин, которому удается излечивать детей от заикания, энуреза, различных фобий и прочих нервно-психических расстройств, утверждает: Самое главное, чтобы мама была позитивно настроена во время беременности и не бросала малыша на попечение бабушек и нянь сразу после родов.

«Если на протяжении первого года жизни рядом с ребенком нет мамы, то маме потребуется не меньше года – полутора, чтобы наверстать упущенное время, — пишет доктор в своей книге о психотерапии материнской любовью. – А если мамы нет два года, то уже потребуется больше 2 -3 лет. А если три года не было мамы, то, что бы потом она ни делала, скорее всего, ребенок будет социопатом и иметь набор различных патологических нарушений».

Профессор Драпкин против того, чтобы женщины рожали своих  детей под наркозом, потому что такое обезболивание, по его мнению, препятствует мощнейшему  всплеску  и закреплению между мамой и ребенком крепких эмоциональных связей, которые устанавливаются в процессе появления малыша на свет.  А вот против психотерапевтического обезболивания родов  доктор не возражает.

Не спешите пичкать  малышей таблетками

Многие тянут с собой из детства груз недолюбленности. И из-за этого все проблемы. И здоровье подводит, и карьера, и отношения в семье как-то не складываются.  

 Особенно тяжелые случаи дефицита материнской любви  проявляются нервно-психическими и психосоматическими заболеваниями детей. Но не надо спешить пичкать  нейролептиками и транквилизаторами малышей, страдающих задержками психического, физического, умственного развития, имеющих проблемы с общением и поведением. Сам доктор  Драпкин  нередко наблюдал у своих маленьких пациентов обратный эффект от этих препаратов, а, испытав их на себе, понял, как плохо чувствуют себя дети в ходе такой  интенсивной фармакотерапии. Потому  и занялся поисками ее психотерапевтической альтернативы.

Надо думать о том, что и как говоришь

Далеко не все мамы умеют правильно любить своих детей. Их этому попросту не научили собственные мамы. Как разорвать этот порочный круг? Как научить родителей  помогать своим больным детям, способствовать их здоровью и счастью? Задавшись этими непростыми вопросами, Б.З. Драпкин  разработал метод эффективного, безвредного и адекватного лечебного воздействия на детей с нервно-психическими расстройствами. В своей книге он приводит немало примеров того, как с помощью психотерапии материнской любовью    удавалось  вылечить, казалось бы, безнадежно больных  детей, которых психиатры считали шизофрениками, олигофренами, психопатами с  суицидальными  наклонностями и т.п.  «Метод не помогает только в одном случае: если мы не находим общего языка с мамой или мама не желает, не хочет работать», — утверждает доктор.

В основе этой уникальной разработки — простой призыв к родителям и прежде всего – к мамам: надо думать о том, что и как говоришь своему ребенку! «С точки зрения психологии, слово – мощный фактор, обладающий неограниченными возможностями воздействия на сознание, подсознание, а через них – и на весь организм человека», — уверен профессор.

Всего 15 минут в день

Каждой маме, которая к нему обращается за помощью, доктор Драпкин  дает сначала  базовую программу психотерапевтических сеансов, которые занимают не более 15 минут в день, но проводить их надо регулярно. «Примерно через 20-30 минут после того, как ваш ребенок уснул, вы садитесь рядом с ним, берете программу. Пока вы ее не выучите, вы ее читаете. Ваша рука должна быть рядом с рукой или головкой ребенка. … Программа состоит из фраз. Прочитав фразу, вы ее затем мысленно передаете ребенку, как бы вкладываете мысли в его сознание. Мысли материальны! Вы это знаете! Затем ту же фразу повторяете вслух. И так идете по всей программе», — учит профессор, подчеркивая, что надо стараться  говорить медленно, со всей силой своего материнского убеждения, как бы посылая малышу флюиды  любви.

Мысли материальны

Что же это за слова такие волшебные, которые, как утверждают психотерапевты,  излечивают  не только душу, но и тело ребенка? Вдумайтесь в смысл этих фраз, которые надо произносить у кроватки спящего малыша. Свою базовую программу профессор Драпкин разделил на 4 блока.

Первый блок. Витамин материнской любви

  • Я тебя очень сильно люблю.
  • Ты — самое дорогое и родное, что у меня есть.
  • Ты — моя родная частичка, родная кровинушка.
  • Я без тебя не могу жить.
  • Я и папа тебя очень сильно любим.

Второй блок. Физическое здоровье (говоря, представляйте своего ребенка в идеале, здоровым и крепким)

  • Ты сильный, здоровый, красивый мальчик (девочка).
  • Ты хорошо кушаешь, и поэтому быстро растешь и развиваешься.
  • У тебя крепкие и здоровые сердечко, грудка, животик.
  • У тебя нежная, гладкая и влажная кожа.
  • Ты легко и красиво двигаешься.
  • Ты здоровый, закаленный, редко и мало болеешь.

Третий блок. Нервно-психическое здоровье

  • Ты спокойный мальчик (девочка).
  • У тебя хорошие, крепкие нервы.
  • Ты умный мальчик (девочка).
  • У тебя хорошо развиваются головка и ум.
  • У тебя всегда хорошее настроение, и ты любишь улыбаться.
  • Ты хорошо спишь.
  • Ты легко и быстро засыпаешь.
  • Ты видишь только хорошие, добрые сны.
  • У тебя хорошо и быстро развивается речь.

Четвертый блок. Эмоциональный эффект, очищение от болезней (из народной медицины)

  • Я забираю и выбрасываю твою болезнь.
  • Я забираю и выбрасываю (перечисляете те проблемы, которые есть у вашего малыша).
  • Я тебя очень-очень сильно люблю. Каждый сеанс такого внушения  обязательно заканчивается этой фразой.

Вся базовая программа — абсолютно позитивная, здесь нет никаких «не». Мама дает своему малышу установку быть хорошим, счастливым, здоровым и закрепляет в нем  уверенность, что это возможно.

Смотрите также:

  • Больной с тяжелым характером (11.11.2008) →
  • Почему дети разговаривают во сне? →
  • Маматерапия →

Источник